ANIVERSARIS CARLA I ORIOL

MOLTS D'ANYS CARLA I ORIOL

AVUI, A MES DE DUR A TERME UNA SESSIO DE GRUPS INTERACTIUS HAURIEM CELEBRAT    ELS  VOSTRES ANIVERSARIS ORIOL I CARLA, AIXI QUE AVUI, I MES QUE MAI, VOS VULL ENVIAR UNA BESADA MOLT FORTA  I ESTIC CONVINÇUDA QUE HEU FET TOTS DOS UNA BONA FESTA A CASA.

JO AHIR TAMBE VAIG FER EL MEU CUMPLE, PERO MOOOOOOOLTS MES QUE VOLTROS... 42 JAJAJA

BESADETES ALS 2!!!!

PROPOSTA DE NA CRISTINA, MESTRA D'ANGLÈS

Estimats pares, 

Des de l’Editorial Macmillan des d’avui dia 30 de març  a partir de les 11h. s’ha creat un enllaç de contacontes per nins i nines d’infantil i primer cicle de primària on la conta-contes Yvonne Dalorto cada dia contarà un conte diferent, començant pel famós conte The Gruffalo (by Julia Donaldson and Axel Scheffler). Només heu de clicar al següent enllaç que os durà directament al conte a youtube. Esper que vos agradi a tota la família i en especial als vostres fills/es. 

Enllaç: https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=ET8_OSlmW68

Ànim a tots/es i fins aviat!

Cristina González (mestra d’anglès a infantil)

P.D. Si teniu problemes per carregar l’enllaç, espereu uns minuts. A les 11h és quan podreu tenir més problemes de connexió per sobrecàrrega a la pàgina. No és necessari visualitzar-lo a les 11h., si no que tindreu l’enllaç a partir d’aquesta hora. Qualsevol dubte teniu el meu e-mail cgonzalez@ceipnovacabana.net

LLETRES ABECEDARI

LES LLETRES DE L'ABECEDARI

COM JA SABEU, VOS VAREM DEMANAR A TRAVÉS DE L'AGENDA ELS NOMS DELS PARES I MARES PER PODER ANAR COMPLETANT L'ABECEDARI DE LA NOSTRA CLASSE AMB REFERENTS PROPIS.

A LES IMATGES ANTERIORS ELS CARTELLS NO ESTAN DEL TOT ACTUALITZATS, PERQUÈ FALTEN LES FOTOS I ALGUN NOM PERO BASICAMENT AIXI ES COM QUEDA.

A PARTIR D'AQUI CADA SETMANA PENSAVEM TREBALLAR A L'AULA UNA DE LES LLETRES DE LES CARTULINES DE COLORS, I AL FINAL TREBALLARIEM LES LLETRES DE LES CARTULINES NEGRES, QUE SON LES QUE NO HEM TROBAT CAP REFERENT FAMILIAR I APROFITAM LES LLETRES QUE TENIM ALS BITS.

LA DARRERA SETMANA A CLASSE COMENÇAREM AMB LA LLETA G. LA PRACTICAREM TOTS A LA PISSARRA DIGITAL I DESPRES LA TREBALLAREM DE FORMA INDIVIDUAL DAMUNT PAPER.

A PARTIR D'ARA, CADA DILLUNS VOS PUBLICARE LA LLETRA QUE PODRIEM FER A CASA . A  CONTINUACIO VOS EXPLIC COM HO PODEU FER.

 A UN FULL DIN 4 PODEU IMPRIMIR O DIBUIXAR LA LLETRA QUE TREBALLAREM EN DOBLE, TIPUS AIXI:

VOLTROS  LES PRESENTAU LA LLETRA GROSSA I TREBALLAU DE FORMA ORAL AMB ELLS EL SO DE LA LLETRA. NORMALMENT NO TREBALLAM EL NOM SINO AIXI COM SONA LA LLETRA.

A CONTINUACIO PODEN PENSAR SI SE LES OCORR QUALQUE PARAULA QUE TENGUI LA MATEIXA LLETRA, ENCARA QUE NO SIGUI AL COMENÇAMENT DE . PER EXEMPLE: PAPA, PILOTA, CAPA,...

SEGUIDAMENT PODEN TRAÇAR AMB EL DIT LA LLETRA AL PAPER TANTES VEGADES COM VULGUIN I FINALMENT AMB RETOLADORS DE COLORS LA PODEN REPASSAR MOLTES VEGADES.

SEGUIDAMENT PODEU MIRAR QUINS NOMS TENIM DELS PAPAS O MAMAS I COPIAR-LOS AMB RETOLADORS DE COLORS AL FULL, I FINALMENT PODEN PRACTICAR LA LLETRA P ARREU DE TOT EL FULL SOBRANT AMB RETOLADORS DE COLORS TAMBE. 

A L'HORA D'ESCRIURE ELS NOMS COMPLETS ELS PODEU AJUDAR ESCRIVINT-LOS PRIMER AMB LLETRES RETALLADES, IMANTADES, FETES EN PLASTELINA, PRACTICADES A UNA PISSARRA VELLEDA, PRACTICADES A UN ALTRE FULL, ETC, SEGONS LA NECESSITAT DE L'INFANT. TAMBE LI PODEU ESCRIURE EN LLAPIS O PLASTIDECOR GROC I QUE ELL HO REPASSI PER DAMUNT AMB RETOLADORS. TOTES LES FORMES SON BONES. FINS I TOT SI ELS VOLEU AJUDAR AGAFANT-LOS LA MA TAMBE PODEU.

VOS PASSARE UN LLISTAT AMB LES LLETRES DE PARES I MARES JA QUE A LA FOTO NO S'APRECIA BE.

EL RESULTAT SERIA UNA COSA AIXI: 

PER ACABAR PODEN POSAR EL NOM A DAVANT AMB LLAPIS I A DARRERA LA DATA TAMBE AMB LLAPIS.

SI ES POSSIBLE  ME PODRIEU ENVIAR UNA FOTO DELS NINS I LES NINES AMB LA FEINETA FETA  AMB EL PAPA O LA MAMA ELS QUALS TREBALLAM LA SEVA LLETRA QUAN LA FACEM, PER EXEMPLE, AQUEIXA SETMANA SERIA EN MANU AMB SON PARE,  NA JIMENA AMB SA MARE I NA ELSA AMB SON PARE.
ELS ALTRES TAMBE PODEU ENVIAR LA FOTO DE LA FEINA TOTA SOLA O AMB ELS NINS AGUANTANT-LA.

AQUI TENIU LES LLETRES QUE TREBALLAREM SETMANALMENT:
DL 30 MARÇ LLETRA P: PACO (ELSA), PALOMA(JIMENA)
LLETRA F: FRANCISCO (JOEL)
LLETRA LL: LLUIS (MARTINA)
LLETRA T: TONI (MIREIA)
LLETRA L: LAURA (HUGO), LOLI (MARTI)  I LUCA (VALENTINO)
LLETRA Y: YOLANDA (CLAUDIA)
LLETRA N: NURIA (INDIA) I NURIA (MARTA)
NO VOS ESCRIC LES DATES PERQUE  ES PODRIEN FLEXIBILITZAR. AQUEIXA SETMANA TENIU LA LLETRA P .
PER FAVOR, SI M'HE DEIXAT QUALQU ESCRIVIU-ME AL CORREU PER CORREGIR-ME, GRACIES. 

BONA SETMANA FAMILIES, ESTAM EN CONTACTE!!

Recomanacions rutines

JAIA COREMA

BON DIA FAMÍLIES!

BON DIA NINS I NINES! COM ESTAU?

ELS DIMECRES ÉS EL DIA EN QUÈ LLEVAM UNA CAMA A LA JAIA. I AVUI ÉS DIMECRES, AIXÍ QUE VOS ANIMAU A CANTAR LA SEVA CANÇONETA?

AIXÍ QUE VOS DEIX LA CANÇÓ PER SI ELS HI VOLEU CANTAR!

CANÇÓ JAIA 1 (Lluis Gili)

https://www.youtube.com/watch?v=1ZcSd0xe_v0

COMPTAM QUANTES CAMES TÉ LA JAIA?  1, 2 I 3. 

LI LLEVAM UNA CAMA.

I QUANTES CAMES TÉ ARA? 1 I 2.

JAIA JAIA, I AQUESTA SETMANA NO ENS DUS CAP SORPRESA? CERCAU, CERCAU I LA TROBAREU, SEGUIU LES FLETXES I MIRAU UN POQUET MÉS ABAIX:

UNA SESSIÓ DE GIMNÀSIA

AMB FAMÍLIA

VOS ANIMAU? IDÒ, NOMÉS HEU DE CLICAR A SOBRE DE L'ENLLAÇ I COMENÇAR A MOURE L'ESQUELET.

GIMNÀSIA PER A NINS I NINES (ictiva)

v0https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0

ME CONTAREU COM VOS HA ANAT? I QUÈ HEU APRÈS D'AQUESTA SESSIÓ DE GIMNÀSIA? 

EM PODEU ENVIAR LES VOSTRES FOTOGRAFIES O VÍDEOS, EM FARÀ MOLTA D'IL.LUSIÓ VEURE-VOS! 

AH! ESTIC MOLT CONTENTA PERQUÈ SÉ QUE HO ESTAU FENT MOLT BÉ QUEDANT-VOS A CASA. FINS AVIAT! MOLTES BESADETES!

AH!! M'ESTAN ARRIBANT UNS DIBUIXOS PRECIOSOS DE LA PRIMAVERA QUE M'EMOCIONEN MOLTISSIM I QUE ANIRÉ PENJANT AL BLOG,

ACTIVITAT SOBRE LA PRIMAVERA

PROPOSTA: LA PRIMAVERA

PER SEGUIR AMB LA CELEBRACIÓ DE LA PRIMAVERA I AIXÍ COM TENÍEM PREVIST, PODRÍEM TREBALLAR SOBRE ELLA:

1. QUIN DIA ARRIBA LA PRIMAVERA? CERCAR-LO AL CALENDARI I MARCAR-LO.

CANÇÓ: La primavera (Dàmaris Gelabert)

https://www.youtube.com/watch?v=K851gOYea1E

DIVENDRES 20 MARÇ 2020

2. CONVERSA: QUÈ SUPOSA L'ARRIBADA DE LA PRIMAVERA? QUINES COSES PASSEN QUAN ARRIBA LA PRIMAVERA? QUINS SÓN ELS COLORS DE LA PRIMAVERA? 

SURTEN ELS INSECTES: PAPALLONA, MARIETA, FORMIGA, ARANYA, ABELLA, ESCARABAT, CUC O ORUGA, LIBÈL.LULA O ESPIADIMONIS, LLAGOST, MANTIS,...

SURTEN LES FLORS: MARGALIDA, ROSA, TULIPÀ, FRESIA, LLIRI, CLAVELL, GERBERA, GIRASOL, VIOLETA, GLADIOL, IRIS, ROSELLA, HIBISCUS,...

AH! I A LA PRIMAVERA TAMBÉ SURTEN ELS OCELLS I ENS ALEGREN AMB ELS SEUS CANTS, ELS CONILLS,...

3. DIBUIX DE LA PRIMAVERA.

4. ESCRIURE UN TÍTOL AL DIBUIX: LA PRIMAVERA, LA PRIMAVERA JA ÉS AQUÍ, HA ARRIBAT LA PRIMAVERA, BENVINGUDA PRIMAVERA,...

EXEMPLES: 

PODEU FER-ME ARRIBAR LES PRODUCCIONS DELS INFANTS AL MEU CORREU, ESTIRÉ MOLT CONTENTA DE VEURE-LES!

EMAIL: mrsbert@ceipnovacabana.net

TOTES LES ACTIVITATS PROPOSADES SÓN VOLUNTÀRIES I ADAPTABLES A QUALSEVOL CIRCUMSTÀCIA O POSSIBILITAT.

GRÀCIES FAMÍLIES! SALUT I FORÇA! TOT ANIRÀ BÉ! BESADES PER A TOTS I TOTES!

PROPOSTA DE LA MESTRA DE RELIGIÓ

LA MESTRA DE RELIGIÓ VOS PASSA L'ENLLAÇ D'UNES CANÇONS QUE SOLEN ESCOLTAR A CLASSE PER SI AQUESTS DIES LES VOLEU ESCOLTAR I PASSAR UNA ESTONA DIVERTIDA.

EL ARCA DE NOÉ (PARA NIÑOS-CANCIÓN INFANTIL) PEQUEÑOS HÉROES
https:www.youtube.com/watch?v=wgSGZwaU3TI

MOLTES GRÀCIES I ÀNIMS!

L'ACTIVITAT ÉS TOTALMENT OPTATIVA.

INFORMES DEL 2N TRIMESTRE

BON DIA A TOTHOM I BON DILLUNS . ESPER QUE VOS TROBEU TOTES I TOTS AMB SALUT I FORCES PER ENVESTIR A N'AQUEIXA SEGONA SETMANA DE CIRCUMSTÀNCIES EXCEPCIONALS.

EL DIMECRES 25 DE MARÇ A LES 15:00 H. ES PUBLICARAN AL GESTIB LES AVALUACIONS DEL SEGON TRIMESTRE.

PER A QUALSEVOL DUBTE, ACLARACIÓ O QÜESTIÓ VOS PODEU POSAR EN CONTACTE AMB MI A TRAVÉS DEL GESTIB O A TRAVÉS DEL MEU CORREU ELECTRÒNIC mrsbert@ceipnovacabana.net

GRACIES

Jaia corema

BON DIA NINES I NINS!!! SA JAIA COREMA M'HA ENVIAT UN MISSATGE PER DIR-ME QUE ALGUNS ENCARA NO LI HEU LLEVAT SA CAMA D'AQUEIXA SETMANA A SA JAIA COREMA. A MÉS , NO SE SI HO SABEU, PERÒ AVUI COMENÇA LA PRIMAVERA!!! I AIXÒ S'HA DE CELEBRAR ENCARA QUE SIGUEM A CASA NO?

SA JAIA TENIA PREVIST REGALAR-NOS UNES FLORETES A SES CLASSES DE MAMMA MIA, PICA PICA I VIVALDI, PERÒ COM QUE NO LES HA POGUT ANAR A COMPAR PERQUÈ TOTS ELS VIVERS ESTAN TANCATS , HA TENGUT UNA GRAN IDEA. VOLEU QUE VOS LA DIGUI?

IDO HA PENSAT QUE PODIEU ANAR A LA CUINA A CERCAR QUALQUE CASTA DE LLEGUM ( LLENTIES, CIURONS,  MONGETES...)  I QUE DESPRES LES PODIEU FICAR DINS UN POTET DE VIDRE O DE IOGURT AMB UN POC DE COTO HUMIT I DEIXAR-LES ALLA A VEURE QUE PASSA. 

SA JAIA ESTA CONVINÇUDA QUE PASSARA QUALQUE COSA XULA . DIU QUE HEU DE DEIXAR EL POTET A UN LLOC ON LI PEGUI UN POC LA CLAROR I QUE CADA DIA L'HEU DE REGAR UNA MIQUETA, I A ESPERAR....

VOS PAREIX QUE HO PROVEM?

IDO ALA, EN VOLER...  I A VEURE QUE PASSA... JA VOS DEMANARE...

LA JAIA VOS HA DEIXAT AQUEIX POEMA DE LA PRIMAVERA, PERQUÈ EL LLEGIGUEU AMB ELS PAPIS...

ACTIVITATS A CASA

ESTIMADES FAMÍLIES, VOS PAS ALGUNES PROPOSTES D'ANGLÈS.

Amb el cd rom que venia amb el llibre poden practicar vocabulari i escoltar les històries de la unitat 1 a la 4 que és el que hem treballat a classe fins ara.

Veure vídeos a youtube on poden escoltar les cançons del bon dia i veure contes i dibuixos en anglès: 

DAILY ROUTINES NIVELL 4 ANYS

1. Hello, how are you? song https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8&list=PLs8WxoA3wOIgySee7dMeGajId-BOYYv2m&index=2&t=0s
2. Days of the week song

https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs&list=PLs8WxoA3wOIgySee7dMeGajId-BOYYv2m&index=2

3. What’s the weather like today? song

https://www.youtube.com/watch?v=mlHVLuC5NHg&list=PLs8WxoA3wOIgySee7dMeGajId-BOYYv2m&index=3

4. Bye, bye song

https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY&list=PLs8WxoA3wOIgySee7dMeGajId-BOYYv2m&index=4

 I UNES ALTRES ELABORADES PER L'EQUIP DE SUPORT DEL CENTRE UNA MICA MÉS ESPECÍFIQUES, SOBRETOT PER ALS INFANTS AMB DIFICULTATS DE PARLA.

EQUIP DE SUPORT D’EDUCACIÓ INFANTIL (AL, ATE, PT)

RECOMANACIONS PER AQUELLS ALUMNES QUE PRESENTEN DIFICULTATS AMB:

• L'ACCEPTACIÓ DELS CANVIS
• L’EXPRESSIÓ ORAL
• LA COMPRENSIÓ ORAL
• LES TRANSICIONS (PASSAR  D’UNA ACTIVITAT A UNA ALTRA)

A partir dels llistats d’activitats que les tutores us han facilitat, heu d’intentar organitzar-ho tenint en compte un parell de cosetes:

1. Realitzar un horari cada dia amb allò que voleu que l’infant realitzi. El podeu fer a partir de dibuixos molt senzills, un davall l’altre. Així ells poden anar taxant el que fan i poden veure el que han de fer després. 
2. Intentar alternar activitats que els agradin molt amb altres que els suposin una mica d’esforç.
3. Incloure premis (reforç positiu) al final del llistat de tasques.

Altres activitats que podeu incloure són:

• Treballar l’autonomia: cordar i descordar les sabates amb velcro; llevar i posar sabates, calçons, camisetes, pijama, jaqueta, pujar i baixar cremalleres de la motxilla, la jaqueta, estirar la cadira de davall la taula per seure’s…
• Dur la roba neta  al bany i la bruta al cistell.
• Treballar l’ús del mocador per a llevar-se el moc ( important saber mantenir una correcta higiene nasal)  i que sigui l’infant que tiri el paper a la paperera.
• Parar i desparar taula: dur el seu plat, tassó, cuberts, torcaboques a la taula i retirar-lo en acabar.
• Realitzar activitats manipulatives d’enfilar objectes foradats en un cordó o un pal de pinxo clavat a una bolla de plastilina, fer classificacions per colors, aparellar retoladors gruixats amb els seus taps corresponents…
• Fer puzles d’encaixos o d’altres més complicats segons les seves capacitats.
• Construir torres, ponts, parets… amb peces de Lego
• Jugar amb plastilina (fer xurros, bolletes, espirals…)
• Treballar el “dame” posant-li uns 4 objectes coneguts sobre la taula (botellets d’aigua, cotxe, unes claus…) per tal que el nin ens vagi donant l’objecte que li demanam amb la mà estirada. També ho podem fer amb fotos de membres de la família (“dame a papá”), fotos d’accions bàsiques (comer, beber, dormir…).
• Treballar  “assenyalar” posant-li coses que li agraden a la vista però fora del seu abast perquè ens ho hagi de demanar (nosaltres li modelarem el braç i el ditet, braç i dit index estirat)
• Fomentar que faci eleccions, també assenyalant, entre dos objectes, camisetes, pel.lícules, galletes, jocs … i sempre que sigui possible acompanyat de sons o paraules.
• Fer bimbolles de sabó, jugar amb globus, pilotes, “bolos”…
• Escoltar i cantar cançonetes, millor acompanyades de gestos pels infants que no tenen llenguatge verbal.
• Jugar a fer pessigolletes, massatges per l’esquena,  la panxeta, el cap, els braços, cames… i altres jocs sensorials (Podeu mirar el video: “10 bolsas sensoriales” d’Eugenia Romero)
• Treballar la motricitat tant fina  (“12 actividades de motricidad fina”) com gruixada (botar,  córrer, enfilar-se, caminar de genollons, empènyer o estirar objectes més pesats…)
• Contes senzills, amb solapes que guardin sorpreses com per ex: On és l’Spot? o la seva versió digital ¿Dónde está Pupo?. Altres contes: “El gegant de guix”, Los tres cerditos de Walt Disney… Contes amb pictogrames

Al blog “El sonido de la hierba al crecer” trobareu moltes altres activitats per fer amb els infants i també, molta informació per la família

“12 recursos tecnològics per treballar amb infants autistes”. Entre ells destaquen: Dia a dia, Secuencias,  ARASAAC (Portal Aragonès de Comunicació Augmentativa i Alternativa), Soy visual...

. Soyvisual és un sistema de comunicació augmentativa que compta amb un gran banc de fotografies, làmines i diversos materials gràfics, així com una app amb exercicis pràctics de diferents nivells. Soyvisual està dirigit a persones amb dificultats de comunicació i del llenguatge: trastorns de l’espectre autista, diversitat funcional, afàsia, traumatismes, degeneració cognitiva etc. Encara que, per la seva versatilitat, el pot utilitzar qualsevol persona que ho desitgi o ho necessiti. Els recursos que ofereixen són totalment gratuïts i s’amplien mensualment. Soyvisual compta amb un banc de fotografies per aquelles persones que encara no entenen bé els pictogrames o que necessiten fer la transició per reconèixer els conceptes.